Vídeo-aula 28: Depressão na infância e adolescência

MÓDULO II : EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA, SAÚDE E CIDADANIA NA ESCOLA

A depressão é um problema muito comum no mundo atual, mesmo em crianças e adolescentes, podendo contribuir para alterações comportamentais como isolamento social, baixo rendimento escolar e baixa autoestima. Provavelmente, por estarem em desenvolvimento, tem dificuldade para compreender o que acontece internamente e lidar com os sintomas. Neste sentido, a escola, além de acolher estes alunos, deve estar atenta a fortalecer a autoestima e a autoconfiança destas crianças para prevenir e lidar com a depressão em sala de aula.


Professora Paula Fernandes 


1 – Definição                     

2 – Prevalência        

3 – Causas

4 – Fatores de risco            

5 – Sintomas                       

6 – Tratamento

7 – Considerações importantes (finais).

Depressão na infância e na Adolescência:

• durante muito tempo: crianças e adolescentes não eram considerados como pessoas a serem afetados pela depressão.
• atualmente, são considerados seres humanos suscetíveis de ficarem deprimidos tanto quanto os adultos.
• o diagnóstico para a depressão e de algo que pode interferir na vida diária, afetando suas relações sociais e acadêmicas.

            1 – Definição:

            Define-se depressão como sendo um transtorno de humor ou afeto: sentimento de tristeza profunda, associado com sintomas fisiológicos e cognitivos na pessoa (causando imensa debilitação).

 

            2 – Prevalência:

·         Crianças pré-escolares: 1%

·         Crianças em idade escolar: 2-4%

·         Adolescentes: 5 a 8%

·         Distribuição entre os sexos

- similar na infância (igualdade entre meninos e meninas)

- adolescência: maior entre as meninas.

Critérios e Diagnóstico - CID-10e DSM-IV: conjunto de sintomas, dentre os quais:

• Humor deprimido (tristeza, desesperança)
• Perda de interesse e prazer por atividades, anteriormente, satisfatórias.
• Diminuição da energia: importante e acentuada falta de ânimo que interfere na vida das pessoas (diminuição do período do sono, alimentação e também da libido, além de outras importantes áreas humanas).

            3 – Causas:

           Crianças: origem multifatorial (portanto, causas variáveis), dentre as quais temos:

· Biológicas: genética, estrutura e química do cérebro;

· Psicológicas: stress, traumas, desamparo, formas diferenciadas de perceber e lidar com o mundo (varáveis formas de se interpretar o mundo).

· Socioculturais: papeis, expectativas, suporte social.

4 – Fatores de Risco:

·         Histórico familiar de depressão

·         Sexo feminino é mais afetado

·         Episódios anteriores de depressão

·         Acontecimentos estressantes (separação de pais ou morte dos mesmos)

·         Dependência de drogas

·         Violência doméstica (pais violentos)

·         Elevada exigência acadêmica: a escola exige muito e o aluno/estudante não está preparado para tal cobrança

5 – Sintomas:

·         Tristeza

·         Falta de motivação

·         Solidão

·         Humor deprimido, irritável ou instável (muda o humor)

·         Mudanças súbitas de comportamento: explosão de raiva e brigas

·   Mudanças de apetite/peso (para mais: obesidade ou para menos: acentuado emagrecimento).

·         Dificuldade em divertir-se

·         Queixas: tédio ou “sem nada para fazer”

·         Preferencia por atividades solitárias

·    Queixas físicas: cansaço, falta de energia, dores de cabeça, dores na barriga e insônia

·         Pensamentos recorrentes de morte

·    Ideias e planejamento de suicídio. As crianças também, apesar de serem bem jovens, pensam em se suicidar.

·         Preocupações

·         Sentimento de culpa – baixa autoestima

·   Choro excessivo – hipoatividade – fala sem ritmo – fala devagar, de forma monótona, monossilábica.

5.1- Sintomas presentes quando se está na escola:

• Queda do rendimento escolar – falta de concentração – perda de interesse pelas atividades escolares- falta de motivação;
• Pensamento letificado – Impulsividade e irritabilidade (briga) – chora fácil;
• Isolamento na sala de aula e no recreio – dificuldades nos processos cognitivos.

5.2 – consequências:

• Comprometem o desenvolvimento e funcionamento social da criança e do adolescente: ocorrendo, normalmente, recorrência na fase adulta.
• Se não for tratado na Adolescência é muito provável que tenha recorrência na fase adulta.

            6 – Tratamentos:

            Como as causas são variadas o tratamento envolve diversos elementos e etapas:

·         Tratamento medicamentoso

·         Psicoterapia

·         Suporte familiar

·   Psicoeducação: rede de apoio social: escola, trabalho e amigos (sozinho não chegaremos alugar nenhum).

7- Considerações importantes:

Aspectos importantes a serem considerados e observados:

·         Identificar os antecedentes do episódio depressivo (causas)

·         Minimizar o impacto negativo dos sintomas depressivos

·         Aumentar a eficácia dos esforços de soluções do problema

·      A pessoa precisa aprender a ter habilidades para lidar com os problemas futuros (sempre teremos problemas, desta forma, temos que mudar a maneira de lidar com eles – problemas)

Desta maneira, temos que fortalecer as condições que garantam a busca por ajuda em todos os contextos: família, trabalho, escola e comunidade (formação de uma autêntica rede social).

Lidar em todos os contextos e realizar um trabalho que envolva: alunos X pais X professores X Direção escolar X familiares X médicos psiquiatras e Psicólogos. Contextualizar o problema e procurar o envolvimento de todos. Assim, haverá o desenvolvimento integral do aluno, gerando um crescimento em qualidade de sua vida.