Vídeo-aula 14: Processos de aprendizagem e implicações para a prática docente

MÓDULO IV : PROFISSÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Com base nos referenciais teóricos de Piaget e Vygotsky, a aula pretende colocar em evidência a dimensão sociocultural da aprendizagem e ainda explicar a dinâmica dos processos cognitivos.


Professora Silvia Colello – USP

Mitos sobre a aprendizagem

• Aprendizagem é consequência do ensino;
• Aprendizagem se faz em etapas que podem ser controladas pelo ensino linear,cumulativo, fragmentado e inflexível;
• Aprendizagem é diferente de usar conhecimento.

Como se dá a construção do conhecimento?

A aprendizagem no contexto sociocultural

Como o aluno aprende?

“Felizmente as crianças de todas as épocas e de todos os países nunca esperam completar 6 anos e ter uma professora à sua frente para começarem a aprender”.

Emília Ferreiro

“A construção da aprendizagem é pessoal e a partir das experiências vividas sob a forma de um processo complexo e multifacetado”. Piaget

A árvore é o aluno e as argolas as informações recebidas

Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isto existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.

(Rubem Alves)