Vídeo-aula 21: sentimentos e afetos como tema transversal

MÓDULO I - INTERDISCIPLINARIDADE, TRANSVERSALIDADE E CONSTRUÇÃO DE VALORES

Partindo do pressuposto de que os sentimentos e afetos devem ser tomados como objetos de ensino e de aprendizagem, esta vídeo-aula tem como principal objetivo apontar caminhos práticos para que, visando a formação ética das futuras gerações, a dimensão afetiva seja incorporada no cotidiano das escolas brasileiras.

Valéria Arantes

Há três conceitos que estão intimamente ligados ao tema:

• Valores: dimensão afetiva. Valor é aquilo que eu gosto e contra-valor é aquilo que não gosto. Segundo Piaget, valores são trocas afetivas que o sujeito realiza com o meio exterior. Os valores surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos, pessoas e relações.

Afetividade

• Autoestima: diz respeito à autoimagem que o sujeito constrói sobre si mesmo. É fundamental para o processo de construção da cidadania. A baixa autoestima é um grande problema entre os jovens hoje em dia. Está relacionado com a sensibilidade de se perceber de uma maneira positiva, os tipos de sentimentos que o sujeito projeta sobre si.

Auto-estima

• Autoconhecimento: consciência dos próprios conhecimento e valores. Está relacionado ao conceito de autonomia. Diz respeito ao processo de auto regulação que o sujeito constrói a própria conduta e à uma dimensão da sensibilidade para perceber a si mesmo. Tomar conhecimento dos próprios sentimentos, valores, ideias para se ter uma conduta coerente com o que se acredita.

Autonomia

Como incorporar os sentimentos e afetos no cotidiano de nossas escolas?

Transformando os sentimentos e afetos em objetos de ensino e aprendizagem.

Atividades apresentadas:

• desenhar uma corpo humano e estipular um sentimento para cada parte do corpo.
• escrever sobre os sentimentos e em qual momento a criança sente cada um deles.
• desenhar do lado esquerdo da folha uma pessoa triste e do lado direito uma pessoa feliz, explicar o motivo desta pessoa estar assim. Depois sugerir maneiras para que esta pessoa fique feliz.

É preciso diagnosticar a situação e promover encaminhamentos.