Neste vídeo, produzido pelo MEC e pela TVE, apresenta-se a proposta das assembléias escolares, como o momento institucional da palavra e do diálogo. Sua implementação solicita a transformação das relações interpessoais, ao mesmo tempo que intervêm na construção psicológica e moral de seus agentes. Com as assembléias atinge-se a finalidade de promover a participação das pessoas nos espaços de decisão e de democratizar a convivência coletiva e as relações interpessoais.
Assembleia é o espaço do diálogo para encontrar soluções para os conflitos na escola, concretizando uma escola democrática e participativa.
São propostos três tipos de assembleias:
- Assembleia de classe: a partir de uma pauta pré-estabelecida são apresentadas as críticas, felicitações e soluções em sala de aula e colocadas em cartazes. Criticas aos fatos e não às pessoas. A regra de ouvir e esperar a vez par falar deve ser colocada.
- Assembleia de escola ou de curso: participam os representantes de todas as turmas, professores, funcionários e a direção da escola. Apresentação de uma pauta pré-estabelecida com felicitações, críticas e sugestões. Escrever um cartaz mostrando para as classes as decisões tomada durante a Assembleia da escola ou de curso.
- Assembleia docente: uma vez por mês os professores se reúnem com a coordenação e direção da escola com uma pauta pré-estabelecida para colocar críticas, felicitações e sugestões.
Os eventos descritos nesta vídeo-aula ocorreram na cidade de Campinas ( interior de São Paulo ) e visou a abordagem de problemas que ocorreram de forma corriqueira em uma escola.
Esta nova análise aconteceu quando passou-se a incorporar nesta Unidade Escolar o termo Assembleia , na qual se fazia a análise de eventos (fatos) bons e ruins. Percebeu-se que houve enorme aceitação desta nova metodologia de análise e resolução de problemas e incorporação do mesmo à rotina escolar.
A Escola Comunitária Escolar (ECC) foi fundada em novembro de 1977 e, atualmente, tem 1500 alunos, sendo criada pelos pais de alunos e teve como Diretora inicial a Senhora Amélia Palermo que afirma que houve, até os dias de hoje, a manutenção da mesma filosofia e propostas do Projeto Político-Pedagógico. Visa basicamente, além da instrução normal de toda e qualquer Entidade Educacional o desenvolvimento de princípios práticos que levem o aluno a seu pleno desenvolvimento moral.
A Assembleia prima pela presença do diálogo e tentar resolver conflitos existentes entre os alunos de uma forma diferenciada. Busca o estabelecimento e instalação de uma escola democrática onde todos podem participar: todos podem criticar, colocando suas observações e ideias, havendo a incorporação de novos trabalhos e expondo seus pensamentos. Buscar lidar com os conflitos que surgem no dia a dia e buscar encontrar no diálogo entre alunos e professores a solução de problemas para tais desavenças, o que gera, indubitavelmente, o espirito de autonomia nos alunos. A busca por esta autonomia, por parte dos alunos, pareceu-me ser o ponto principal deste Unidade Escolar.
(Colaboração do discente Antônio Miguel Garcia, Toka, do Polo de Bauru, Curso 35)
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